Usulan pindah guru semakin dipersulit

Berhubung banyaknya guru-guru yang yang suka pindah tempat kerja dari pedalaman ke kota sehingga penyebaran guru tidak merata, lebih banyak menumpuk diperkotaan...pihak gubernur kalteng telah mengeluarkan surat edaran kepada seluruh bupati/walikota yang ada untuk membatasi dan memperketat perpindahan guru tersebut.

Ada dua surat edaran. Yang pertama datangd ari kantor gubernur Kalteng. Dalam surat edaran nomor 824/967/III.4/BKPP tanggal 14 September 2008 tersebut banyak sekali persyaratan yang harus diajukan guru bila akan mengusul pindah tugas. antara lain harus ada izin dari atasan langsung, kepala dinas cabang, camat setempat, serta harus mencari guru penggantinya, kalau tidak usulan tidak akan diproses.

Lebih jauh disebutkan, ternyata tidak hanya guru-guru yang kena dampak "buruk" dari "kebijakan" gubernur tersebut, akan tetapi juga berlaku untuk pns tenaga kesehatan, penjaga sekolah, TNI Polri dan lain-lainnya.

Surat edaran kedua datang dari setjen kepala biro kepegawaian depdiknas. nomor 2309/A4.3/KP/2009 perihal surat edaran yang intinya sangat selektif dan membatasi usul pindah tugas guru. dikatakan walaupun usul guru pindah sudah sesuai persyaratan, namun ditekankan pindah bukan merupakan hak pegawai negeri sipil dan tidak secara otomatis pimpinan unit kerja dapat menyetujui permohonan pindah tersebut.


warning bagi guru-guru, tenaga kesehatan (bidan/perawat), dan pns lainnya... siap-siapkan mental baja kalau mau mengurus pindah ikut suami atau keperluan apalagi kalau tidak memiliki keluarga pejabat/anggota dewan DPR...dan kalau mau mulus lagi jalannya.. siapkan anggaran dana yang besar... karena pengalaman dilapangan selama ini semuanya lancar kalau ada ADUlL (ada duit urusan lancar).

semoga edaran tersebut tidak hanya berlaku bagi PNS yang kecil, tidak punya keluarga pejabat dn lain-lain, akan tetapi semuanya, biar adil!.
iya kan :)

Diklat prajabatan lpmp kalteng

Belum lama ini telah diadakan diklat prajabatan di lpmp kalteng. penyelenggara kegiatan tersebut dimotori oleh pusdiklat. menurut informasi yang berhasil dihimpun, kegiatan diikuti 44 orang peserta, terdiri dari 6 orang dokter calon dosen-dosen unpar (calon dosen di unpar yang dipersiapkan membuka jurusan kedokteran tahun ini), balai bahasa dan lainnya.

kegiatan dilaksanakan selama 10 hari dan akan berakhir tanggal 5 april mendatang. para peserta yang mengikuti diklat prajabatan ini diinapkan di mess lpmp kalteng dan tidak diperbolehkan pulang karena proses pembelajaran dilaksanakan siang dan malam.

lebih jauh informasi menyebutkan, kegiatan prajabat tersebut diikuti oleh oleg cpns golongan II dan II. mereka yang ikut diluar pns depdiknas dikenakan biaya administrasi. untuk golongan 2 sekitara 2 jutaan dan golongan 3 sebesar 3 jutaan.

pelayanan konsumsi selama kegiatan memakai sistem prasmanan. selain itu para peserta terlihat tertib dengan mengenakan pakaian prajab atasan putih, bawahan hitam dan memakai tanda nama didada masing. Setiap pagi harinya mereka melakukan senam pagi.

menurut salah seorang panitia, ada hal yang menarik dalam kegiatan ini yaitu ada peserta prajabatan yang cpns suami isteri serta adik dan kakak.

logo pemerintah kabupaten/kota se kalteng (3)

logo pemerintah kabupaten/kota se kalteng (2)

logo pemerintah kabupaten/kota se kalteng (1)

logo universitas palangkaraya

logo tutwuri handayani

susahnya cari info pendidikan (program kerja) bag 2

Indahnya kalau program kerja sekolah, instansi pemerintah/kantor menempelkan programnya kayak begini. jadi masyarakat tahu apa kerjaan atau program sekolah/ isntansi pemerintah tahun ini, tahun ini atau tahun yang akan datang. Tapi ada yang mau ga?? hehehe pastinya takut deh...*tanya kenapa?*

Mau cari info pendidikan dikalteng? jangan harap

Mau cari tentang gambaran pendidikan dikalimantan tengah lewat internet?? hehehe.... sebaiknya jangan terlalu berharap banyak deh... penulis sendiri merasa susah bila melakukan itu, namun... untuk memenuhi keingintahuan tersebut akhirnya penulis berfikir alangkah bagusnya membuat blog... dan jadilah blog ini.

Meski sangat sederhana dan isinya tidak sempurna, penulis berharap blog ini dapat membantu menginformasikan kondisi dunia pendidikan di kalimantan tengah dengan objektif.

Namun sayangnya yang namanya data, program kerja tahunan (secara rinci) kantor dinas pendidikan kabupaten/kota, maupun kantor instansi pemerintah lainnya selama ini termasuk sekolah sepertinya sangat jarang yang menginformasikannya /transparan dalam hal itu di media massa, atau di pasang di plang kantor kalau mau dibaca / diketahui semua orang, kenapa ya? apa mungkin takut dituntut masyarakat ya? hmmm... bisa juga kalau yang diprogramkan itu tidak jalan....atau bisa jadi mereka tidak punya program yang isinya menyentuh banyak kepentingan masyarakat... hehehe..

Padahal disisi lain, sekarang ada undang-undang tentang layanan publik yang bisa dijadikan acuan untuk keterbukaan dalam hal program apa sih yang ada dilakukan kantor/lembaga tersebut. sekalian aja coba kalau DIPA itu bisa transparan....hehehe...


Coba bayangkan, betapa indahnya kalau semua kantor instansi pemerinta, sekolah-sekolah, universitas, transparan dalam menginformasikan programnya, misalnya kalau tidak bisa melalui media massa seperti situs, web/blog, ditempel aja prorgram tahunan tersebut di papan pengumuman, sehingga semua orang bisa membaca dan bisa melakukan pemantauan kinerja /program lembaga tersebut bener-bener berjalan atau tidak?....inilah problem sekaligus tantangan yang mesti dijawab oleh pemerintah, kepala SKPD, kepala sekolah...sejauhmana mereka mau transparan....

Mudah-mudahan tulisan ini bermanfaat.

10 Tips Sukses Meraih Cita-Cita

Kalau kita punya keinginan atau harapan apa yang kita raih dimasa depan, maka tidak ada salahnya membaca tips berikut...para pelajar, mahasiswa, silakan...monggoo

10 Tips Sukses Meraih Cita-Cita

1. Kenalilah kemampuan dirimu

2. Fokus pada tujuan

3. Konsentrasi penuh terhadap cita-citamu

4. Asah terus bakatmu

5. Berani mencoba sesuatu yang baru

6. Tekunlah berlatih

7. Kembangkan dirimu

8. Belajarlah dari orang sukses

9. Berdoa dan tawakkal selalu

10. Minta doa dan restu orang tua.

10 Tips Disayang Ortu

Bagi siapa saja, khususnya anak-anak remaja, putra maupun putri... dan masih memiliki orangtua, apalagi orangtuanya tingga satu dan sudah lanjut usia lagi... tolong dijaga, dipergauli dengan baik ya orangtua kita sebaik-baiknya .... bagaimanapun orangtua kita itu adalah orang yang paling baik didunia... bahkan seperti malaikat yang selalu melindungi kita dari kecil hingga dewasa...penulis sendiri sekarang sudah tidak punya orangtua, karena kedua telah berpulang kehadirat-Nya... tapi terasa masih ada kekurangan selama ini dalam membalas budi baiknya... moga kita menjadi anak-anak yang sholeh dan sholehah... amin...

ini ada dikit tipsnya...

10 Tips Disayang Ortu

1. Doakan selalu ortumu (jadilah anak yang sholeh/sholeha)

2. Berempatilah terhadap mereka. Pahami alasan mereka melakukan atau bersikap sesuatu

3. Hormati dan hargai posisi mereka serta tangungjawab mereka

4. Taatilah nasehat mereka dengan baik

5. Bicaralah santun dengan kelembutan

6. Beri perhatian dan berempatilah terhadap kebutuhan dan kesulitan mereka

7. Beri hadiah

8. Buka komunikasi

9. Tawarkan bantuan

10. Jalin silaturrahmi dengan kerabat terutama kerabat orangtua

“seorang sahabat bertanya kepada rasulullah , “ ya rasulullah, siapa yang paling berhak meperoleh pelayanan dan persahabatanku? Nabi menjawab, ibumu.... ibumummm ibumu, kemudian ayahmu dan kemudian yang lebih dekat kepadamu.” (muttafakuan ‘alaihi”

10 Tips Sukses Mengatur Keuangan

Masa sekarang, hidup kalau tidak pintar-pintar kita mengatur keuangan kita, maka hidup selalu susah, tidak jarang malah banyak hutang... kalau banyak hutang ya akhirnya taraf perekonomian dan kesejahteraan kita akan berkurang... termasuk guru-guru... saya lihat banyak yang mengkredit.... padahal gajinya guru itu sekarang lumayan... bahkan ada yang mengatakan guru pns adalah pns yang paling sejahtera...
ini ada tips, moga menjadi instropeksi diri kita dalam mengatur keuangan...

10 Tips Sukses Mengatur Keuangan

1. Bijak menggunakan uangmu

2. Kontrol dan catat pengeluaran

3. Menabung, menabung, menabung

4. Tentukan priopritas

5. Beli kualitas, jangan beli merek (emang makan mereknya? Hehehe)

6. Berhemat dan alokasikan uang untuk hal lainnya yang lebih penting

7. Tinggalkan widow shopping dan belilah barang yang dibutuhkan saja

8. Jika harus berhutang, cermat dan berhati-hatilah

9. Kreatiflah menggandakan uangmu dengan berwirausaha

10. Jangan lupa sedekah

10 Tips Suskses Disayang Allah

ingin sukses dalam hidup didunia dan akhirat? ingat pesan nabi muhammad barang siapa yang memegang teguh pusaka yang diwariskan nabi niscaya dia akan bahagia didunia selamat diakhirat. Apa warisan nabi tersebut?? Alqur'an dan hadis.

selain itu ada tips nih, silakan dibaca sendiri ya... dicopy dan disebarluaskan

10 Tips Suskses Disayang Allah

1. Benahi niat ikhlasmu

2. Jadikan Allah no 1

3. Tempatkan Allah dihatimu

4. Rajin shalat dan ibadah lainnya

5. Jauhi semua yang Allah benci

6. Sering-seringlah bedoa

7. Buanglah semua penyakit hati, seperti rasa iri, sombong, pamer dlll

8. Selalu berprasangka baik lah kepada Allah

9. Berbuat baik kepada manusia

10. Berbuat baik kepada alam

10 Tips Sukses Berteman

mau disukai teman-teman? dan mau tahu bagaimana sukses menjaga hubungan baik dengan teman??? inilah tipsnya...

10 Tips Sukses Berteman

1. Jadikan orang yang memberikan pengaruh-pengaruh baik sebagai temanmu

2. Jadilah pendengar yang baik bagi teman-temanmu

3. Kenalilah kepribadian teman

4. Bila diberi kepercayaan, jagalah

5. Ambil sisi positif temanmu, beri tahu kekurangnnya secara baik

6. Lakukanlah kegiatan bersama

7. Akui kesalahanmu, minta maaflah

8. Tetaplah menjaga prinsip kebaikan

9. Lakukan yang ia sukai, hindari yang ia benci

10. Siap memberi dan menerima

10 Tips Sukses Belajar

buat para pelajar atau mahasiswa, santri... ini ada sedikit tips belajar yang saya kutip didalam kelender 2009 terbitan insani press... kayaknya menurut saya bagus kalau diterapkan...semoga membantu

10 Tips Sukses Belajar

1. Awali dengan doa

2. Pahami pelajaran

3. Ulangi ulangi ulangi

4. Catat inti pelajaran

5. Buat kata kunci rumus

6. Pilih waktu belajar

7. Bangun suasana yang nyaman

8. Bentuk kelompok belajar

9. Latih kemampuan

Publish Post

10. Sediakan waktu untuk istirahat

“Sesungguhnya ilmu pengetahuan menempatkan pemiliknya dalam kedudukan terhormat dan mulia (tinggi). Ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi pemiliknya di dunia dan akhirat” (HR. Ar Rabii)

cerita dibalik suksesnya jambore guru

Ada sedikit catatan buat pelaksanaan jambore guru I kalteng tahun 2009.
Menurut informasi yang berhasil dihimpun, ada banyak kekurangan dari pelaksanaan kegiatan tersebut.

1. menu/komsumsi yang disediakan panitia kurang baik gizinya (sup doang) piring sendok membawa sendiri dari rumah...

2. dapur umum disediakan cuma 2 buah, sementara jumlah peserta ribuan sehingga peserta banyak yang tidak kebagian makan,

3. banyak peserta yang nganggur, karena dalam setiap kegiatan termasuk seminar yang diadakan dalam jambore hanya bisa diikuti perwakilan beberapa orang saja dari tiap tenda yang berisi 40 an orang. akibatnya hanya guru-guru yg jadi perwakilan yang dapat ilmu dan sertifikat, sementara yang nunggu di dalam tenda cuman dapat sertifikat doang...

4. peserta yang sudah membayar uang pendaftaran tetapi tidak membawa surat tugas tidak diberikan baju kaos. banyak peserta yang tidak dapat baju kaos, hal ini disebabkan informasi kegiatan jambore tidak jelas apa saja persyaratannya diterima guru di daerah,

5. layanan tempat mandi (MCK) yang jauuh dan harus ngantri lama...

6. meninggalnya satu orang peserta, kartini (50 th). menurut info banyak saksi mata yang heboh saat itu, peserta tersebut meninggalnya di tenda namun sempat ditangani dokter ditenda. akan tetapi dibawa kerumah sakit sudah dlm keadaan meninggal.. (ini cerita berbeda dengan berita di kalteng pos, yang menyebutkan meninggalnya di rumah sakit).

7. tidak jelasnya (tidak transfaran) berapa dana yang telah dihabiskan buat kegiatan tersebut..

itulah sekilas info dari berbagai sumber...semoga bermanfaat...

pengumuman

salam superrr...

pemberitahuan kepada pengunjung blog yang tercinta, khususnya guru-guru di kalteng...
mulai senin 16 maret hingga 1 april 2009 saya akan cuti tahunan.

oleh karenanya mohon maaf bila tidak bisa menayangkan informasi terbaru....

harap maklum ya...
kalau ada guru/tetamu yang ingin memberikan info, silakan kirim email ya ke nananginfo@gmail.com

wassalam...
nanang f

kolam limbah maut lpmp di tralis

Masih ingat dengan kolam maut lpmp yang menelan korban jiwa bocah pegawai lpmp beberapa waktu lalu? bocah yang bernama wiwin?

Akhirnya setelah memakan korban jiwa, kolam limbah sisa dari makanan dapur lpmp kalteng tersebut di tutup teralis besi diatasnya. Tutup teralis tersebut dipasang belum lama ini. Dan tujuannya tentu saja agar peristiwa yang membuat geger pegawai lpmp dan peserta pelatihan yang ada di lpmp tersebut tidak terulang lagi.

Semoga pihak-pihak yang berkompeten dalam pembangunan sarana prasarana yang ada di lpmp bisa lebih memperhatikan juga faktor keselamatan dan keamanan sarana dan prasana yang ada dan khususnya yang akan dibangun dimasa mendatang. Tidak sekedar mengejar keuntungan semata...

Jambore Guru kalteng memakan korban

Jambore guru di kalteng di gadang-gadang diikuti peserta yang besar dan konon dilaksanakan pertama kali di bumi tambun bungai (red,kalteng), dan di gembar gemborkan meriah oleh berbagai kalangan. Dan semangat yang tinggi guru dari berbagai kab/kota sekalteng sangat antusias mengikutinya. Tercatat 3.416 orang guru yang mengikuti kegiatan ini dari hari pertama.

Saking tingginya semangatnya mengikuti jambore guru se kalteng yang dilaksanakan 13-15 maret di nyaru menteng palangkaraya tersebut, ny. KARTINI (50th) seakan lupa juga akan kesehatannya. Akibatnya ibu guru yang juga kepala sekolah TK afiat bina kota palangkaraya itu kejang-kejang meregang nyawa.

Menurut informasi, ny. Kartini sempat dilarikan ke RSUD silvanus palangkaraya untuk mendapatkan pertolongan terbaik, namun takdir berbicara lain. Dia menghembuskan nafas terakhirnya di rumah sakit tersebut pukul 14.50WIB.

Menurut kadisdik kalteng hardi rampai ny. kartini sudah mempunyai sakit asma yang kemudian kambuh di tempat kejadian. Namun hal ini ditepis oleh azwar hasan anak dari ny. kartini kalau ibunya tersebut selama ini tidak memiliki riwayat penyakit yang serius.

Namun, terlepas dari siapa yang salah/benar, semoga kejadian ini menjadi pelajaran panitia dilain waktu agar benar-benar mengecek dulu kesehatan calon peserta kegiatan sehingga tidak berakibat fatal.

Dan peserta pun jangan gegabah untuk mengikuti kegiatan apapun apalagi tergiur iming-iming mendapat 3 (tiga) buah "sertifikat" belaka untuk sertifikasi guru bila kondisi kesehatannya sendiri saja 'rawan' bencana. semoga hal ini menjadi pelajaran kita semua!

bahan tugas kelompok

buat guru-guru/calon isntruktur, bisa menggunakan materi dibawah ini sebagai penghangat suasana/ ice breaking...

semoga membantu

LAKI-LAKI DAN BUAYA

Surti dan Tedjo adalah sepasang kekasih yang sedang mabuk kepayang. Mereka tiggal disuatu daerah yang dipisahkan oleh sebuah sungai yang penuh dengan buaya. Meskipun tempat tinggal mereka dipisahkan sungai yang penuh dengan buaya, mereka dapat saling bertemu dengan menyeberangi sungai melalui jembatan kecil.

Pada suatu hari, terjadilah badai besar yang meruntuhkan dan menghanyutkan jembatan tersebut. Pasangan kekasih itu sangat menderita karena lenyaplah sudah satu-satunya cara yang selama ini mereka lakukan untuk bertemu. Surti setiap hari berdiri diseberang sungai menunggu sang kekasih dan menantikan datangnya mukjizat.

Beberapa waktu kemudian, Joko seorang pelaut yang berlayar sepanjang sungai itu mendekati tempat tinggal Surti. Gadis itu memanggil Joko dan meminta dia mengantarkannya ke seberang sungai untuk menemui sang kekasih Tedjo. Joko merasa gembira atas permintaan itu dan berkata “ Oh tentu saja! Saya akan dengan senang hati mengantarkan anda ke seberang, tetapi ada syaratnya, Kau harus tidur denganku dulu”.

Surti menangis mendengar syarat yang diajukan oleh Joko. Selama ini dia belum pernah berhubungan sex dengan siapapun. Dia memutuskan meminta nasehat seorang teman yang bernama Iwan. Ternyata iwan bersikap acuh tak acuh dan dingin terhadap persoalan ini. Dia hanya berpangku tangan dan berkata kepada Surti “itu urusanmu saya tak ingin terlibat”.

Jawaban Iwan yang begitu dingin membuat Surti berfikir berkali-kali mengenai masalah yang dihadapinya, akhirnya Surti memutuskan untuk memenuhi tuntutan Joko.

Ketika akhirnya Surti bertemu dengan Tedjo pada hari berikutnya, diceritakanlah kepada Tedjo apa yang telah terjadi dan bagaimana sulitnya dia berjuang untuk mendapatkan keputusan ini.

Tejo sangat marah atas apa yang telah dilakukan oleh Surti dan dia mengusir gadis tersebut supaya tidak kembali lagi. Gadis malang itu berlutut dan meragkul Tedjo sambil menagis, memohon supaya Tedjo tidak meninggalkannya tetapi anak muda itu tidak menghiraukannya.

Surti pergi kepada temannya yang lain bernama anton, setelah diceritakan kisahnya dari awal sampai akhir. Anton memutuskan untuk menemui Tedjo, dia menghajar Tedjo habis-habisan.

Bahan Diskusi

1. Dari kelima orang, siapakah yang anda anggap bersalah?
2. Buatlah urutan (ranking) dari lima itu berdasarkan berat ringannya kesalaha masing-masing?
3. Ajukan alasan-alasan mengapa anda sampai pada urutan yang demikian?

Sekilas tentang KTSP

KTSP ( KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN)

PENGERTIAN :

· Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah sebuah kurikulum operasional pendidikan yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan.

· KTSP diberlakukan di Indonesia mulai tahun ajaran 2006/2007, menggantikan Kurikulum 2004 (Kurikulum Berbasis Kompetensi). Pemberlakuan KTSP didasarkan pada peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 tahun 2006. Menurut permendiknas tersebut KTSP adalah kurikulum yang dikembangkan dan ditetapkan pada tingkat sekolah (satuan pendidikan), baik satuan pendidikan dasar (Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama) maupun menengah (Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan),sesuai kebutuhan satuan pendidikan yang bersangkutan berdasarkan pada :

• Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 sampai dengan Pasal 38;
• Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 5 sampai dengan Pasal 18, dan Pasal 25 sampai dengan Pasal 27;
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

· KTSP terdiri dari dua dokumen yaitu dokumen I dan Dokumen II. Dokumen I berisi

· BAB I . PENDAHULUAN

· BAB II . TUJUAN PENDIDIKAN

· BAB III. STRUKTUR dan MUATAN KURIKULUM

· BAB IV. KALENDER PENDIDIKAN dan

Dokumen II berisi:

A. Silabus dan RPP Dari SK/KD yang dikembangkan pusat.

B. Silabus dan RPP Dari SK/KD yang dikembangkan Sekolah (Mulok, Mapel Tambahan

· Acuan operasional KTSP adalah:

· Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia

· Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik

· Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan

· Tuntutan pembangunan daerah dan nasional

· Tuntutan dunia kerja

· Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan se

· Agama

· Dinamika perkembangan global

· Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan

· Kondisi sosial budaya masyarakat setempat

· Kesetaraan Jender

· Karakteristik satuan pendidikan seni

· KTSP disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

· Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam persyaratan kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar isi merupakan pedoman untuk pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang memuat:

· kerangka dasar dan struktur kurikulum,

· beban belajar,

· kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan

· kalender pendidikan.

· Standar kompetensi lulusan (SKL) digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. SKL meliputi kompetensi untuk seluruh mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran. Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati.

· Panduan Penyusunan KTSP terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP.
Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta urutan pada umumnya yang berlaku dalam pengembangan kurikulum.

· Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan Pendidikan yang telah melakukan uji coba kurikulum 2004 secarah menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengambangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan Umum.

Bagian kedua Panduan Penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangan SKL dan SI dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secarah utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta pendidik dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan penyesuaian yang diperlakukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunya waktu sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.

· Model-model KTSP dari BSNP untuk setiap jenjang dapat didownload di website depdiknas dengan alamat: http://ktsp.diknas.go.id/

· Penyusunan KTSP selain melibatkan guru dan karyawan juga melibatkan komite sekolah. Dengan keterlibatan komite sekolah dalam penyusunan KTSP maka KTSP yang disusun akan sesuai dengan aspirasi masyarakat, situasi dan kondisi lingkungan dan kebutuhan masyarakat.

KENDALA DAN KEMUDAHAN DALAM PELAKSANAAN KTSP

Kendala:

1. KTSP mengharuskan sekolah untuk membuat/menyusun kurikulum sendiri, tidak seperti kurikulum sebelumnya yang sudah disediakan untuk langsung diadopsi dan diterapkan di sekolah. Oleh karena itu, hal ini dianggap memberatkan.
2. Belum semua sekolah, guru-gurunya memahami apa itu KTSP. Sosialisasi yang diamanatkan oleh Permen No. 24 kepada PMPTK dirasakan belum memadai. Di Kalimantan Tengah, Sosialisasi oleh pusat telah dilaksanakan di LPMP pada tanggal 10-19 Desember 2007 dengan jumlah peserta 266 kepada guru-guru yang tergabung dalam KKG/MGMP. Selain itu LPMP telah membantu kegiatan pendampingan melalui inisiatif KKG/MGMP, dinas P&K di beberapa daerah.

3. Mekanisme penyusunan KTSP memerlukan waktu dan perencanaan yang matang. KTSP menghendaki keterlibatan guru, kepala sekolah, Komite sekolah untuk duduk bersama menyusun dalam proses penyusunannya. Olehkarena itu perlu memahami mekanisme penyusunan KTSP:

4. Guru harus menyusun indikator sendiri, mencari bahan ajar yang sesuai dan sebagainya mengikuti kurikulum yang telah disusun tersebut.

KEMUDAHAN:

1. Sekolah diberi kewenangan untuk menyusun sendiri sesuai kondisi sekolah, baik kondisi daerah maupun gurunya sehingga merupakan peluang bagi sekolah untuk menerapkan yang terbaik bagi sekolah.

2. Sudah disediakan panduan penyusunan KTSP oleh BSNP sehingga sekolah hanya perlu mengadopsi atau mengadaptasi model yang ada. Mengadopsi apabila memang model yang ada sesuai dengan kondisi sekolah dan mengadaptasi dengan beberapa perbaikan apabila sekolah merasa perlu mengadakan perbaikan.

3. Sekolah yang telah menerapkan uji coba kurikulum 2004 diperkirakan tidak mengalami kesulitan untuk mengikuti KTSP.

modul teknik ice breaking (2)

TATA CARA PERMAINAN MEMASUKAN SPIDOL KE BOTOL

1. Jelaskan kepada peserta bahwa sebelum membahas modul, akan dimulai dengan permainan memasukkan pensil ke dalam botol. Sebelum permainan dimulai siapkan terlebih dahulu sebuah botol yang bisa dimasuki pensil. Sebuah pensil yang diikat oleh 4 utas tali rapia, dengan panjang masing – masing 2 meter. Tali rapia tersebut harus bisa ditarik ke empat arah yang berbeda.

§ Mintalah 8 orang peserta sebagai sukarelawan, sedangkan peserta lain menjadi pengamat.

§ Tugaskan 8 orang peserta tersebut untuk berpasangan (menjadi 4 pasang), pasangan – pasangan tersebut berdiri membentuk lingkaran dimana di tengah – tengah lingkaran diletakkan sebuah botol. Salah seorang dari setiap pasangan ditutup matanya dan bertugas untuk memegang tali rapia yang mengikat pensil. Pasangan yang tidak ditutup matanya, berdiri di belakang yang ditutup matanya dan memberikan perintah (aba – aba) untuk memasukkan pensil tersebut ke dalam botol.

§ Apabila peserta belum berhasil memasukkan pensil ke dalam botol, mintalah mereka untuk mencoba beberapa kali sampai berhasil.

2. Setelah selesai permainan, tanyakan kepada peserta :

§ Mengapa mereka memilih pasangannya masing – masing?

§ Cukup mudahkah atau susah untuk memasukkan pensil ke dalam botol?

§ Kalau mudah apa saja faktor yang mempengaruhi hal tersebut menjadi mudah?

§ Apabila susah, apa saja yang membuat hal tersebut menjadi susah?

§ Apa yang dirasakan oleh pasangan yang matanya ditutup?

§ Adakah interaksi atau komunikasi antara pasangan yang satu dengan
pasangan yang lain?

§ Tanyakan kepada para pengamat, apa yang mereka amati selama proses permainan berlangsung?

Dari pertanyaan tersebut temukan kata kunci dari peserta : untuk dapat berhasil memasukkan pensil ke dalam botol, memerlukan kerjasama di antara mereka, tanpa kerjasama akan sulit untuk mencapai tujuan bersama.

3. Bahas bersama peserta faktor – faktor yang bisa mempengaruhi dan menghambat kerjasama.